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功能
1 在“技術導向”的思維模式下,實施過程中表現出明顯的“重建設、輕應用”偏向,不僅導致教育信息化投資效率不高,而且對促進教育改革、推動學習方式變革、提高教育質量影響不大。
2 缺少統一的技術體系標準及詳細的整體建設規劃,不利于長期發展。
3 業務系統的開發和維護模式不統一,更新維護困難。
4 缺乏數據標準,業務系統之間數據難以共享,給各部門業務協助處理帶來困難。
典型案例
北京光明小學
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